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Bei der kindlichen Persönlichkeitsentwicklung wirken psychische, soziale, kognitive und motorische Faktoren stets zusammen. Ein Kind lernt umso besser, je entspannter seine Umgebung auf seine Bedürfnisse eingehen kann. Deshalb stehen die Freude an der Bewegung und das selbst bestimmte
Spiel im Mittelpunkt meiner Arbeit mit den Kindern. Beim Bauen und Konstruieren mit unterschiedlichen |
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Materialien werden sie zu Planern und Gestaltern ihrer eigenen Spielräume. Wäscheklammern,
Fliegenklatschen und Luftballons, Sportgeräte, Kletterwand, Riesenschaukel, Matten und unterschied-
liche Bälle laden die Kinder ein, sich nach ihren Bedürfnissen zu bewegen. Beim Klettern, Schaukeln
und Balancieren überwinden sie oft im konzentrierten Spiel Ängste. So werden neue Entwicklungen
möglich. Grundvoraussetzung dafür ist das Gleichgewicht. |
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